En Mujeres Líderes celebramos el mes de los maestros y las maestras con una conversación sobre las brechas de género que persisten en la educación de la primera infancia. La tendencia mundial es clara: la docencia es una profesión de mujeres, estadísticamente hablando. Según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en los 34 países que la conforman, el 70 % de los docentes son mujeres en todos los niveles educativos combinados. La mayor concentración de maestras está en los primeros años de escolaridad y la proporción se reduce en los niveles sucesivos: en preescolar son el 97 %, en primaria el 83%, en secundaria 60% y en nivel terciario un 44 %.
Para Colombia el panorama no es muy distinto: según datos del DANE de 2020, un 66,3 % del total de los docentes en el país son mujeres. En preescolar representan el 95,6 %, en primaria el 77,2%, en secundaria el 52,3% y en educación media cambia un poco: 54% de los educadores son hombres.
¿Por qué los hombres han perdido el interés en esta labor? ¿Tiene que ver con los estereotipos de género o es un asunto de reputación y estatus social de la profesión? ¿Cuál es el impacto que tiene en los niños y niñas no tener contacto con profesores hombres en sus primeros años escolares? Para reflexionar alrededor de estos y otros interrogantes, nuestros invitados son: Fanny Arbeláez, licenciada en educación con énfasis en matemáticas. Nominada al premio Mujer Cafam 2022 por el departamento de Antioquia, por el liderazgo que ha desempeñado con los habitantes de Altos de la Torre, ubicada en el barrio Enciso, en la comuna 8 de Medellín.
Arcángel Vargas, licenciado en pedagogía infantil de la U. de A. y profesor de los preescolares Comfama.
Con la participación especial de: Hilda Mar Rodríguez, licenciada en educación preescolar, estudiosa de temas de género.
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Fanny: una maestra de la vida
Quizá fue su dulzura, tranquilidad y carisma las que hicieron que Fanny Arbeláez, mejor conocida como la “Profe Fanny”, se ganara la confianza de los habitantes de uno de los sectores más vulnerados de la ciudad.
Fue en Altos de la Torre, barrio ubicado en el centro oriente de la ciudad, donde esta maestra dejó una huella que aún permanece intacta: esa labor que no aparece en la lista de tareas de ningún ministerio, sino que obedece al deseo de ayudar, de ir más allá de lo debido, de ser una maestra en todos los sentidos.
Llegó al barrio en el año 2006 y ver las malas condiciones de la planta física fue sobrecogedor para ella, ya que no eran dignas para los niños y niñas. No era una escuela, se trataba de un salón construido por líderes del barrio con madera del cerro Pan de Azúcar. Fue así como decidió emprender la búsqueda de espacios alternos para enseñarles a los más de 600 estudiantes, que terminaron viendo clases en la tienda del barrio, en el billar o la cantina. Donde fuera, pero lo importante para Fanny era que no pararan de aprender.
Gracias a la tenacidad de Fanny, al apoyo de los vecinos y de algunas entidades, hoy la escuela se ve completamente distinta y, como ella misma lo dice, lo más valioso que le dejó esta experiencia fue ganarse la confianza de la comunidad, crear ese fuerte vínculo entre la escuela y los habitantes del sector.
Arcángel: maestro de la inmensa minoría
Es el primer hombre que hemos invitado a participar de este podcast. También es el único maestro hombre de los preescolares Comfama en la actualidad. Así es Arcángel, la excepción a la regla incierta, el punto a parte que da inicio a nuevos comienzos.
Es un hombre carismático que sonríe entre palabras, que desprende alegría en cada paso, que narra la adversidad solo como anécdota porque para él no hay nada imposible. Llegó a la profesión sin pensarlo, o como lo dice en sus propias palabras: “yo no escogí ser maestro de preescolar, esta labor fue la que me escogió a mí”.
Arcángel quería ser profesor de música, pero la primera infancia le regaló algo inimaginado, y fue esa posibilidad de tener una vida laboral feliz, retadora y gratificante. Así fue como decidió cambiar su rumbo, estudiar para ser el mejor en su campo y demostrar que la pedagogía infantil no es exclusiva de las mujeres, sino que los hombres también tienen mucho que aportar allí.
Hoy estudia psicología, está a pocos meses de graduarse. Como un enamorado de su labor de maestro de preescolar expresa con orgullo: este nuevo pregrado me ayudará a ser el mejor profe que los pequeños podrían tener.
Para saber más
En este episodio contamos con la guía conceptual de Hilda Mar Rodríguez, una maestra que ha estudiado temas de género a profundidad y que, generosamente, nos ayudó a construirlo. Ella nos deja algunas recomendaciones útiles para padres, actores de la comunidad educativa o entusiastas que quieran conversar más de este tema: Teóricos de la pedagogía infantil: Pestalozzi -Carta del cisne o Carta sobre la educación de los niños. María Montessori -Reflexiones sobre la capacidad intelectual de los niños. Luis Pescetti - Escritor, músico y cantante argentino. Canciones: María del Sol Peralta, trabajo musical e intelectual de la primera infancia.
Películas con historias de maestros para reflexionar: La cacería (Jagten), 2012, Thomas Vinterberg. Ser y tener (Être et avoir), 2002, Nicolas Philiber.
